contoh rpp kesebangunan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah             : SMP Negeri 1 Martapura

Mata Pelajaran             : Matematika

Kelas / Semester          : VIII / 2

Alokasi Waktu                        : 1 x 10 menit

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu

: : : :

2. 2.1. 1. 2.

Memahami kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah Mengidentifikasi sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen. Membedakan pengertian sebangun dan kongruen dua segitiga Menyebutkan sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen 1 x 10 menit

A.    Tujuan Pembelajaran

1.         Peserta didik dapat Menentukan perbandingan sisi dua segitiga sebangun

2.         Peserta didik dapat Menyebutkan sifat – sifat dua segitiga yang sebangun

3.         peserta didik dapat menyebutkan sifat–sifat  dua segitiga yang  kongruen

Karakter Siswa Yang Diharapkan :

·         Berfikir Kritis

·         Cermat

B.     Materi Ajar

1.    Pengertian Dua Segitiga Sebangun

2.    Pengertian Dua segitiga Kongruen

C.    Metode Pembelajaran

Metode Ceramah dan Tanya Jawab

D.    Langkah – langkah Kegiatan

Pendahuluan

1.      Guru mengucapkan salam ketika memasuki ruangan kelas

 

2.      Guru Memimpin Do’a

3.      Guru mengecek kehadiran siswa

v  Apersepsi

1.    Sebelum memulai materi peserta didik diingatkan kembali pada materi sebelumnya tentang segitiga.

 

2.    Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai kepada peserta didik

·         Peserta didik dapat Menentukan perbandingan sisi dua segitiga sebangun

·         Peserta didik dapat Menyebutkan sifat – sifat dua segitiga yang sebangun

·         peserta didik dapat menyebutkan sifat – sifat  dua segitiga yang  kongruen

3.      Guru menginformasikan pelajaran yang akan dipelajari hari ini, yaitu tentang dua segitiga sebangun dan kongruen

 

4.      Memotivasi peserta didik tentang pentingnya mempelajari materi kubus

Kegiatan inti

v  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru :

1.      Menggunakan laptop, infokus, dan whiteboard dalam pelajaran

2.      Memberikan stimulus kepada peserta didik mengenai  dua segitiga sebangun dan kongruen. Dengan ilustrasi sebagai berikut :

 

           

            Guru : dari ilustrasi tersebut, coba kalian sebutkan apa persamaan dan perbedaan dari segitiga I dan II ? (siswa diharapkan dapat memecahkan masalah dari ilustrasi terebut )

            Peserta didik  1 : Persamaanya mempunyai sudut yang sama besar

            Peserta didik 2 : Perbedaanya panjang sisinya berbeda antara segitiga I dan II

            Guru : Ya, Jawabnya benar

Guru : dari ilustrasi sebelumnya kita sudah bisa menentukan perbedaan dan persamaan diantara segitiga I dan II Coba sekarang siapa yang bisa menentukan dua buah segitiga itu sebangun atau kongruen? Peserta didik : saya bu Guru : ya silahkan Peserta didik : Dua buah segitiga itu sebangun bu Guru : apa alasanya dua buah segitiga itu sebangun ? Peserta didik : karena sudut – sudut yang seletak sama besar dan perbandingan sisi – sisi yang bersesuaian juga sama Guru : apa yang sudah kamu sebutkan itu, benar sekali

 

3.     

Jadi, jika guru bertanya atau menyuruh peserta didik untuk menjawab pertanyaan yang dilontarkan guru. Peserta didik tersebut harus menjawabnya.

Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran

v  Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru :

1.        Meluruskan kesalah pahaman dan memberikan penguatan baik berupa lisan, tulisan, maupun hadiah kepada peserta didik

2.        Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman pelajaran yang telah dilakukan.

Kegiatan akhir

Dalam kegiatan penutup :

·         Peserta didik diberikan pekerjaan rumah (PR) untuk membaca materi pembelajaran selanjutnya

·         Guru memberikan kesempatan kembali kepada peserta didik untuk bertanya sebelum pertemuan ditutup

·         Guru menutup dengan mengucapkan salam

Guru :” Wassalamu’alaikum Warohmatullahi Wabarakatuh”

Siswa : “ Waalalaikumsalam Warrahmatullahi Wabarakatuh”

E.  Alat dan Sumber Belajar

Sumber :

·         Buku paket, yaitu buku paket Yudishtira Matematika 2011 SMP Kelas VIII Semester 2

Alat :

·         Laptop

·         Infokus

F.   Penilaian Hasil Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Membedakan pengertian sebangun dan kongruen dua segitiga Menyebutkan sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen	Tes Tertulis	Uraian

Palembang, 14 April 2014

Mengetahui

Kepala Sekolah                                          Guru Mata Pelajaran

Linda M. Pd                                             Emi Rusdiani

NIP.                                                           NIP.