Daya
pembeda soal
Daya pembeda soal adalah kemampuan
suatu butir soal dapat membedakan antara warga belajar/siswa yang telah
menguasai materi yang ditanyakan dan warga belajar/siswa yang
tidak/kurang/belum menguasai materi yang ditanyakan.
Untuk
mengetahui daya pembeda soal bentuk pilihan ganda adalah dengan menggunakan
rumus berikut ini.
 |
DP = Daya Pembeda
J = Jumlah
Peserta Tes
JA =
banyaknya peserta kelompok atas
JB =
banyaknya peserta kelompok bawah
BA =
banyaknya peserta kelompok atas yang menjawab benar
BB =
banyaknya peserta kelompok bawah yang menjawab benar
PA =
Proporsi peserta kelompok atas yang menjawab benar
PB =
Proporsi peserta kelompok bawah yang menjawab benar
Untuk mengetahui daya pembeda soal bentuk uraian adalah dengan menggunakan
rumus berikut ini.
Kriteria :
0,70
- 1,00 soal baik sekali (sangat baik)
0,40
- 0,69 soal baik(tinggi)
0,20
- 0,39 soal cukup (sedang)
0,19 - 0,00 soal rendah (kurang)
Analisis
Daya Pembeda Soal
a. Pilihan Ganda
Setelah
dilakukan tes pada 10 peserta maka diperoleh hasil sebagai berikut :
|
No
|
Nama Peserta
|
Nomor soal
|
Skor Total
|
|||||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|||
|
1
|
Dewi Yuniasari
|
1
|
0
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
4
|
|
2
|
Nur Pra Utami
|
1
|
0
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
4
|
|
3
|
Rahmadina Dwi Febriani
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
6
|
|
4
|
Rahmadhanti
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
1
|
6
|
|
5
|
Sri Purwanti
|
1
|
0
|
0
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
3
|
|
6
|
Ummi Kalsum
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
1
|
6
|
|
7
|
Intan Buana
|
1
|
0
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
4
|
|
8
|
Juli Yani
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
1
|
6
|
|
9
|
Dwithia Can Yo Putri
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
1
|
6
|
|
10
|
Oktarina A
|
1
|
0
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
1
|
5
|
Untuk
memudahkan perhitungan skor yang terdapat pada tabel di urutkan dari peserta
tes yang memperoleh skor yang tinggi menuju peserta yang memperoleh sekor yang
rendah.
|
No
|
Nama Peserta
|
Nomor Soal
|
Skor
Total
|
|||||||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|||
|
1
|
Rahmadina Dwi Febriani
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
6
|
|
2
|
Rahmadhanti
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
1
|
6
|
|
3
|
Ummi Kalsum
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
1
|
6
|
|
4
|
Juli Yani
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
1
|
6
|
|
5
|
Dwithia Can Yo Putri
|
1
|
1
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
1
|
6
|
|
6
|
Oktarina A
|
1
|
0
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
1
|
5
|
|
7
|
Dewi Yuniasari
|
1
|
0
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
4
|
|
8
|
Nur Pra Utami
|
1
|
0
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
4
|
|
9
|
Intan Buana
|
1
|
0
|
0
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
4
|
|
10
|
Sri Purwanti
|
1
|
0
|
0
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
|
|
Jumlah Jawaban Benar
|
10
|
4
|
1
|
10
|
10
|
9
|
1
|
0
|
0
|
5
|
|
|
|
Jumlah Peserta
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
||
Keterangan :
Skor Siswa kelompok atas 6 – 10
Skor Siswa kelompok bawah
5 - 1
Jadi siswa kelompok atas ada 5 orang
dan siswa kelompok bawah ada 5 orang.
DAFTAR
DAYA PEMBEDA BUTIR SOAL
|
No soal
|
BA
|
JA
|
PA
|
BB
|
JB
|
PB
|
DP = PA -PB
|
Kriteria
|
|
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
|
5
4
1
5
5
5
1
0
0
4
|
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
|
1,00
0,80
0,20
1,00
1,00
1,00
0,20
0,00
0,00
0,80
|
5
0
0
5
5
4
0
0
0
1
|
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
|
1,00
0,00
0,00
1,00
1,00
0,80
0,00
0,00
0,00
0,20
|
0,00
0,80
0,20
0,00
0,00
0,20
0,20
0,00
0,00
0,60
|
Kurang
Sangat
baik
Sedang
Kurang
Kurang
Sedang
Sedang
Kurang
Kurang
baik
|
Keterangan :
DP =
Daya Pembeda
J =
Jumlah Peserta Tes
JA = banyaknya peserta kelompok atas
JB = banyaknya peserta kelompok bawah
BA = banyaknya peserta kelompok atas yang menjawab benar
BB = banyaknya peserta kelompok bawah yang menjawab benar
PA = Proporsi peserta kelompok atas yang menjawab benar
PB = Proporsi peserta kelompok bawah yang menjawab benar
Kriteria
:
0,70 - 1,00 soal
baik sekali (sangat baik)
0,40 - 0,69 soal
baik(tinggi)
0,20 - 0,39 soal
cukup (sedang)
0,19 - 0,00 soal
rendah (kurang)
Dari tabel dapat dilihat bahwa soal
no 1, 4, 5, 8, dan 9 tidak menunjukkan perbedaan antar kelompok. Tidak adanya
perbedaan tingkat kesukaran soal no 1, 4, 5, 8, dan 9 juga menunjukkan tidak
ada perbedaan antar kelompok. Sedangkan Soal no. 2, 3, 6, 7, 10 mempunyai
indeks daya pembeda yang baik.
Setelah dianalisis, baik dari
variable, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya pembeda maka butir soal 2,
3, 6, 7, dan 10 dapat digunakan.
b.
Uraian Singkat
Setelah dilakukan tes pada 10 orang maka didapat hasil
sebagai berikut :
|
No
|
Nama
Peserta
|
Nomor
Soal
|
Skor
Total
|
||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
|
1
|
Dewi Yuniasari
|
2
|
2,5
|
1
|
1
|
0
|
6,5
|
|
2
|
Nur Pra Utami
|
2
|
2,5
|
1
|
1
|
0
|
6,5
|
|
3
|
Rahmadina Dwi Febriani
|
1
|
2,5
|
0
|
1
|
0
|
4,5
|
|
4
|
Rahmadhanti
|
2
|
3
|
1
|
1
|
0
|
7
|
|
5
|
Sri Purwanti
|
2
|
3
|
0,5
|
1
|
0
|
6,5
|
|
6
|
Ummi Kalsum
|
2
|
2,5
|
1
|
1
|
0
|
6,5
|
|
7
|
Intan Buana
|
2
|
1,5
|
1
|
1
|
0
|
5,5
|
|
8
|
Juli Yani
|
2
|
2,5
|
1
|
1
|
0
|
6,5
|
|
9
|
Dwithia Can Yo Putri
|
2
|
3
|
1
|
1
|
0
|
7
|
|
10
|
Oktarina A
|
2
|
2,5
|
1
|
1
|
0
|
6,5
|
Untuk memudahkan perhitungan skor yang
terdapat pada tabel di urutkan dari peserta tes yang memperoleh skor yang
tinggi menuju peserta yang memperoleh sekor yang rendah.
|
No
|
Nama
Peserta
|
Nomor
Soal
|
Skor
Total
|
||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|||
|
1
|
Rahmadhanti
|
2
|
3
|
1
|
1
|
0
|
7
|
|
2
|
Dwithia Can Yo Putri
|
2
|
3
|
1
|
1
|
0
|
7
|
|
3
|
Dewi Yuniasari
|
2
|
2,5
|
1
|
1
|
0
|
6,5
|
|
4
|
Nur Pra Utami
|
2
|
2,5
|
1
|
1
|
0
|
6,5
|
|
5
|
Sri Purwanti
|
2
|
3
|
0,5
|
1
|
0
|
6,5
|
|
6
|
Ummi Kalsum
|
2
|
2,5
|
1
|
1
|
0
|
6,5
|
|
7
|
Juli Yani
|
2
|
2,5
|
1
|
1
|
0
|
6,5
|
|
8
|
Oktarina A
|
2
|
2,5
|
1
|
1
|
0
|
6,5
|
|
9
|
Intan Buana
|
2
|
1,5
|
1
|
1
|
0
|
5,5
|
|
10
|
Rahmadina Dwi Febriani
|
1
|
2,5
|
0
|
1
|
0
|
4,5
|
|
Jumlah Jawaban
|
9
|
25,5
|
8,5
|
10
|
0
|
|
|
|
Jumlah Peserta
|
10
|
10
|
10
|
10
|
10
|
||
Keterangan :
Skor Siswa kelompok atas 6 – 10
Skor Siswa kelompok bawah 5 - 1
Jadi jumlah siswa kelompok atas ada 8 orang dan jumlah siswa
kelompok bawah adalah 2 orang.
Daftar Daya Pembeda Butir Soal
|
No
soal
|
BA
|
JA
|
PA
|
BB
|
JB
|
PB
|
PA
- PB
|
S
|
 |
Kriteria
|
|
1
|
16
|
8
|
2
|
3
|
2
|
1,5
|
0,50
|
2
|
0,25
|
Sedang
|
|
2
|
21,5
|
8
|
2,69
|
4
|
2
|
2
|
0,69
|
3
|
0,23
|
Sedang
|
|
3
|
7,5
|
8
|
0,94
|
1
|
2
|
0,5
|
0,44
|
1
|
0,44
|
Baik
|
|
4
|
8
|
8
|
1
|
2
|
2
|
1
|
0,00
|
2
|
0,00
|
Rendah
|
|
5
|
0
|
8
|
0
|
0
|
2
|
0
|
0,00
|
2
|
0,00
|
Rendah
|
Keterangan :
DP = Daya Pembeda
J = Jumlah
Peserta Tes
JA =
banyaknya peserta kelompok atas
JB =
banyaknya peserta kelompok bawah
BA = Jumlah
skor peserta kelompok atas yang menjawab
benar
BB =
jumlah skor peserta kelompok bawah yang
menjawab benar
PA =
Proporsi peserta kelompok atas yang menjawab benar
PB =
Proporsi peserta kelompok bawah yang menjawab benar
Kriteria :
0,70
- 1,00 soal baik sekali (sangat baik)
0,40
- 0,69 soal baik(tinggi)
0,20
- 0,39 soal cukup (sedang)
0,19 - 0,00 soal rendah (kurang)
Dari tabel dapat dilihat bahwa soal no 4 dan 5 tidak
menunjukkan perbedaan antar kelompok. Tidak adanya perbedaan tingkat kesukaran
soal no 4 dan 5 juga menunjukkan tidak ada perbedaan antar kelompok. Sedangkan
Soal no 1, 2, dan 3 mempunyai indeks daya pembeda yang baik.
Setelah dianalisis, baik dari variable, reliabilitas,
tingkat kesukaran dan daya pembeda maka butir soal 1, 2, dan 3 dapat digunakan.
